Les questions de recherche dans un
mémoire donnent un aperçu de ce que vous allez aborder dans votre recherche et vous aident à structurer votre travail.
Le processus d'élaboration de votre question de recherche comporte plusieurs étapes :
- Choisissez un thème général de rédaction ;
- Faites quelques lectures préliminaires pour vous informer sur les débats et les questions d'actualité ;
- Définissez le problème de recherche pratique ou théorique que vous allez aborder.
Si vous avez un problème clairement défini, vous devez formuler une ou plusieurs questions. Réfléchissez à ce que vous souhaitez découvrir exactement et demandez-vous comment cela contribuera à résoudre le problème.
Problème de recherche vs question de recherche
| Exemple d'un problème de recherche |
Exemple d'une question de recherche |
| Les enseignants de l'école X n'ont pas les compétences nécessaires pour reconnaître ou guider correctement les enfants surdoués dans la classe. |
Quelles pratiques les enseignants de l'école X peuvent-ils utiliser pour mieux identifier et guider les enfants surdoués? |
| Les moins de 30 ans participent de plus en plus à la "gig economy" au lieu d'occuper un emploi traditionnel à temps plein, mais il existe peu de recherches sur l'expérience des jeunes dans ce type de travail. |
Quels sont les principaux facteurs qui influencent la décision des jeunes participant à la gig economy ? Quels sont, selon les travailleurs, ses avantages et ses inconvénients ? L'âge et le niveau d'éducation influencent-ils la façon dont les gens perçoivent ce type de travail ? |
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Types de questions de recherche
La recherche qualitative et quantitative nécessite des questions de recherche. Le type de questions que vous utiliserez dépend de ce que vous voulez apprendre et du type de recherches que vous voulez entreprendre pour écrire votre mémoire.
Le tableau ci-dessous présente certains des types de questions de recherche les plus courants. Sachez que de nombreuses questions de recherche peuvent être plus complexes que ces exemples, en combinant souvent deux types ou plus.
Type de question de recherche
| Type de question de recherche |
Formulation |
| Recherche descriptive |
Quelles sont les caractéristiques de X ? |
| Recherche comparative |
Quelles sont les différences et les similitudes entre X et Y ? |
| Recherche de corrélation |
Quelle est la relation entre la variable X et la variable Y ? |
| Recherche exploratoire |
Quels sont les principaux facteurs de X ? Quel est le rôle de Y dans Z ? |
| Recherche explicative |
Quel est l'impact de X sur Y ? Quel est l'impact de Y sur Z ? Quelles sont les causes de X ? |
| Évaluation de la recherche |
Quels sont les avantages et les inconvénients de X ? Comment fonctionne Y ? Dans quelle mesure Z est-il efficace ou souhaitable ? |
| Recherche action |
Comment réaliser X ? Quelles sont les stratégies les plus efficaces pour améliorer Y ? |
Comment trouver vos questions de recherche ?
Les questions de recherche sont au cœur de l'ensemble de votre mémoire, il est donc important de prendre le temps de les affiner. Les critères ci-dessous peuvent vous aider à évaluer la force de votre question de recherche.
Une question ciblée et exploratoire
| Critère |
Explication |
| Se concentre sur un seul sujet et un seul problème |
Votre question de recherche centrale doit découler de votre objectif de recherche afin de cibler votre mémoire. Si vous avez plus d'une question, elles doivent toutes se rapporter clairement à cet objectif central. |
| Réponses utilisant des données primaires ou secondaires |
Vous devez être en mesure de trouver la réponse en collectant des données quantitatives et qualitatives, ou en lisant des sources scientifiques sur le sujet pour développer une argumentation. Si ces données ne sont pas accessibles, vous devrez revoir votre question et demander quelque chose de plus précis. |
| Ne pas exiger une évaluation subjective |
Évitez les termes subjectifs tels que "bon", "mauvais", "meilleur" et "pire", car ils ne fournissent pas de critères clairs pour répondre à la question. Si votre question évalue quelque chose, utilisez des termes dont la définition est plus mesurable.
La mauvaise question est : X ou Y est-elle la meilleure politique ?
Question correcte : Quelle est l'efficacité des politiques X et Y pour réduire Z ? |
| Pas de question "Pourquoi" |
Les questions de type "pourquoi" sont généralement trop ouvertes pour être pertinentes et peuvent vous empêcher de fournir une réponse exhaustive. Essayez plutôt de poser des questions de type "quoi" ou "comment".
Mauvaise question : pourquoi X se produit-il ?
Question correcte : Quels sont les principaux facteurs contribuant à X ?
Question correcte : Comment X affecte-t-il Y ? |
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Une question complexe et litigieuse
| Critères |
Explication |
| Il n'est pas possible de répondre par oui ou par non |
Les questions fermées de type oui/non sont trop faciles pour être utilisées comme de bonnes questions de recherche - elles n'offrent pas suffisamment de possibilités de recherche et de discussion.
Mauvaise question : Y a-t-il eu une augmentation du nombre de sans-abri au Royaume-Uni au cours des dix dernières années ?
Question correcte : Comment les facteurs économiques et politiques ont-ils influencé la structure de l'exclusion liée au logement au Royaume-Uni au cours des dix dernières années ? |
| Pas de réponse et des faits et chiffres faciles à trouver |
Si vous pouvez répondre à une question en effectuant une recherche sur Google ou en lisant un livre ou un article, la question n'est probablement pas assez difficile.
Une bonne question de recherche nécessite des données originales, une synthèse de plusieurs sources, une interprétation et une argumentation pour apporter une réponse. |
| Offre des possibilités de discussion |
La réponse à une question ne doit pas être une simple déclaration de fait : il faut laisser la place à la discussion et à l'interprétation de ce que vous avez trouvé. Cela est particulièrement important pour rédiger un mémoire ou une dissertation, où la réponse à votre question prend souvent la forme d'une thèse argumentée. |
Questions de recherche mémoire
Aline
Responsable du pôle rédactionnel
Je suis responsable du suivi des travaux écrits afin que tout le contenu réponde à vos besoins et exigences. De plus, je m'assure que tous les rédacteurs possèdent les compétences et les qualifications nécessaires pour vous fournir tout le soutien dont vous avez besoin pour réussir dans vos études.
